课程特色

1、根据学员提出的问题进行步步为营的深入探索

2、以解决学员所提问题为主旨

3、随着课程的展开，使得学员明了心理问题的来龙去脉，指导相关者有针对性的高效率的解决实际问题

课题一、心理学在学校的应用
 

运用本课程内容结合原有的教学、管理特点引导教师进行对比，使得教师具体、鲜明地感受、理解心理学在学生管理和教学中的使用规律和实际效果。激发教师运用心理学知识、技能践行教学和管理的研究兴趣、兴致，探讨更加符合当前教育发展形势的教学理念。我们面临的形势，比如，全面素质教育的社会需求，家长对孩子在校情况的关注程度的增加，家长对教师以及学校的误解等等。

本课程以重点探讨行为有偏差的学生的矫正为线索，和教师们共享在这个过程中的心理规律和技巧、技能的使用。以教师现场提出教学实际中的困境为案例，调动教师丰富的实践体验来与心理专家的心理操作体系相结合。

课题二：透视美丽心灵的面纱

心理防御就像我们呼吸的空气一样无处不在，既重要又让人熟视无睹。

通过解析心理防御机制，从别样的角度发现学生的清新可爱、教育工作者的谆谆教诲之美；也透视其中愤怒、悲哀、焦急、愧疚等等体验、情绪背后的“巧妙”的误会。山穷水尽？跌宕起伏？转念从心理防御机制的深处看看却是柳暗花明、长空碧海。

以心理防御机制的深层来看师生关系、亲子关系以及教师与家长的关系，可以说大多数教师是“不识庐山真面目、只缘身在此山中”，通过探讨，我的愿景是，教师学会从心灵面纱后面看到教育者对一位学生、一个家庭、社会发展的深刻意义，感受到手里的一段粉笔就是挥动着的民族发展的指挥棒。

从心灵的角度说，教师是人类灵魂的工程师，也是从教育工程中享受到人的智能的聪慧、心灵的纯净的幸运者。