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青少年学法用法心理实践基地招生

添加时间:2023-04-25 17:59
 
项目名称:
青少年学法用法心理实践基地
心身康健,学法用法——当代法治社会必备能力
 
一、部分互助参与者简介
1、砭艺
 
A、学习经历 :
 
山东师范大学心理健康教育专业本科、山大管理本科(自考);中科院心理所医学心理学与心理咨询治疗专业研究生。
 
B、成长经历:
 
少年,深感烦恼与困顿;中青年,专注心理应用的学习、探索;老年,喜爱太极文化学习。
 
C、砭艺创编者
 
邮箱交流:xinlizixunshi@126.com
 
2、易凡:
心理学专业背景,从事心理应用探索、研究30多年。过往心理咨询无效或受挫者的难题解决更见长。擅长运用太极文化和保健心理学于个人身心健康。
 
3、文心:
国家职业心理咨询师。儿童、青少年终身发展关怀者,家佳心理发展互助团发起人。
 
二、独特的助人理念:
首先,引领青少年学生获得自觉性领悟来提升学业成绩;再惠及家庭的自我组织生态疗愈,为家长发展成长提供资源。
1、以青少年领悟为先,再学业成绩提升为主,然后惠及家庭疗愈幸福、家长成长发展的互助。
2、设计的助人路径是:先学生觉悟----提高成绩-----再家庭自愈----后家长自疗。
3、以“父母增尊严、子女长智慧”为主旨的自助互助,绝对不以损毁父母三观,绝对不以伤害孩子心灵、身体为代价来驯服孩子!坚守《中华人民共和国家庭教育促进法》,维护青少年及家长的权益!
 
三、参与的前提条件:
只欢迎家长不放弃监护权的青少年学生参与,并且监督互助合作的过程。
 
不招收适合其他机构获得帮助的青少年学生。比如:武汉纽特、昆明丑小鸭中学、  湖南正苗启德、长沙泽邦、四川利领等等著名机构。
 
四、操作形式:以各种形式聘请有创意(奇思怪想多)的学生、青少年与资深律师、退休法官为诉讼顾问。
 
五、实现的目标:
1、提高自主学习能力;解决青少年学生的心理问题和社会化障碍(上网成瘾、厌学、辍学等等)。
2、家庭幸福和谐,家长有能力给与学子心理支持。
3、自我认知、自我管理、社交意识、人际关系技能的提升以及负责任的决策能力。
4、青少年和成人获得并有效运用必要的知识、态度和技能来理解和管理情绪,设定和实现积极的目标,感受和表达对他人的共情,建立和保持积极的关系以及为自己的决策负责。
 
六、帮助解决的具体问题:
厌学、辍学、逃课、叛逆 、
撒谎 、打架、
成瘾 、
焦虑浮躁、
自暴自弃、
自卑自恋、
自闭抑郁 、
自私冷漠、
胆怯懦弱、
懒惰逃避、
打骂父母 、
离家出走、
情绪障碍 、
抑郁绝望。
 
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    易凡
  1. 互助成员:易凡
  2. 过往心理咨询无效或受挫者的难题解决更见长
    砭艺
  1. 互助成员:砭艺
  2. 砭艺创编者。祖籍河北沧州。
    文心
  1. 互助成员:文心
  2. 家佳心理发展互助团发起人。山东济南人。

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