项目名称：
青少年学法用法心理实践基地
心身康健，学法用法——当代法治社会必备能力
一、部分互助参与者简介
1、砭艺
A、学习经历 ：
山东师范大学心理健康教育专业本科、山大管理本科（自考）；中科院心理所医学心理学与心理咨询治疗专业研究生。
B、成长经历：
少年，深感烦恼与困顿；中青年，专注心理应用的学习、探索；老年，喜爱太极文化学习。
C、砭艺创编者
2、易凡：
心理学专业背景，从事心理应用探索、研究30多年。过往心理咨询无效或受挫者的难题解决更见长。擅长运用太极文化和保健心理学于个人身心健康。
3、文心：
国家职业心理咨询师。儿童、青少年终身发展关怀者，家佳心理发展互助团发起人。
二、独特的助人理念：
首先，引领青少年学生获得自觉性领悟来提升学业成绩；再惠及家庭的自我组织生态疗愈，为家长发展成长提供资源。
1、以青少年领悟为先，再学业成绩提升为主，然后惠及家庭疗愈幸福、家长成长发展的互助。
2、设计的助人路径是：先学生觉悟----提高成绩-----再家庭自愈----后家长自疗。
3、以“父母增尊严、子女长智慧”为主旨的自助互助，绝对不以损毁父母三观，绝对不以伤害孩子心灵、身体为代价来驯服孩子！坚守《中华人民共和国家庭教育促进法》，维护青少年及家长的权益！
三、参与的前提条件：
只欢迎家长不放弃监护权的青少年学生参与，并且监督互助合作的过程。
不招收适合其他机构获得帮助的青少年学生。比如：武汉纽特、昆明丑小鸭中学、 湖南正苗启德、长沙泽邦、四川利领等等著名机构。
四、操作形式：以各种形式聘请有创意（奇思怪想多）的学生、青少年与资深律师、退休法官为诉讼顾问。
五、实现的目标：
1、提高自主学习能力；解决青少年学生的心理问题和社会化障碍（上网成瘾、厌学、辍学等等）。
2、家庭幸福和谐，家长有能力给与学子心理支持。
3、自我认知、自我管理、社交意识、人际关系技能的提升以及负责任的决策能力。
4、青少年和成人获得并有效运用必要的知识、态度和技能来理解和管理情绪，设定和实现积极的目标，感受和表达对他人的共情，建立和保持积极的关系以及为自己的决策负责。
六、帮助解决的具体问题：
厌学、辍学、逃课、叛逆 、
撒谎 、打架、成瘾 、
焦虑浮躁、自暴自弃、
自卑自恋、自闭抑郁 、
自私冷漠、胆怯懦弱、
懒惰逃避、打骂父母 、
离家出走、情绪障碍 、
抑郁绝望。
撒谎 、打架、成瘾 、
焦虑浮躁、自暴自弃、
自卑自恋、自闭抑郁 、
自私冷漠、胆怯懦弱、
懒惰逃避、打骂父母 、
离家出走、情绪障碍 、
抑郁绝望。
